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重医的老师

评论杂谈 陈大猫 81℃ 0评论

作为一名学生,接触最多的当然就是老师。十几年求学生涯,也算阅师无数,主旋律一直要求我们”尊师重道”,其实老师们又不是一个模子刻出来的,官窑里还有次品呢,怎么能不分情况地一刀切?

在我看来,值得我尊重的老师我自然会尊重,并且是发自内心的尊重且喜欢。那些混进教师队伍的流氓,我们看着都恶心,如果非要假装尊重他们,于己于人都是一种讽刺。

身在重医,曾经多次对重医的老师做过评价,比如盛赞英语老师和历史老师的这篇。其实在重医,非医学类的老师都还不错,兢兢业业,不摆架子,和学生关系很好。而很多教医学的老师,性格却是很难让人接受的。

比如有一位教人解的老师,从第一次给我们上课开始就很没精神,理由是我们停课没精神,并且认为,因为我们专业对医学要求不高,所以她不会太认真的讲。在综教的大教室里,她的声音让后面1/3的学生无法听清楚,加之她唯一目的是完成”上课”任务而非让我们听懂,所以上那个课特别没劲。但是这位老师还一直让我们提意见,一直让我们自己想如何提高上课质量。我的答案是,此老师心态有问题。

还有一位教生化的年轻老师,照本宣科,唯一目的也是完成”上课”任务,他不会问你听没听懂,他不会引导你来进入,更不会和学生沟通上课方面的问题。这位老师只对纪律有要求,在我看来,专门强调纪律的老师都不会是很有水平的老师,如果一位老师讲课精彩,是决计不会担心有人不守纪律的。相反,课堂很吵,大半的原因可以归结于讲课的枯燥。

可能会有人认为我对医学课程怀有偏见,我不这样认为。迄今为止,我还是遇到了几位很不错的医学老师。

这学期的病理学老师,第一位是个老先生,讲病理讲得相当生动,举例是喜欢结合实际举用通俗的语言来表达,特有的”重普”口音常常让大家开怀大笑,这位老师比较顾及学生的感受,讲究循序渐进,深得大家喜欢。所以也不难理解病理课纪律很好,也不难理解这位老先生的教学工作满后大家都舍不得他走。

第二位病理学老师是个中年男子,继承了前面那位老先生的优良传统,讲课讲得好,那是听一分钟就可以听出来的。最重要的是他很顾及我们的接受程度,换句话说,他是在传授知识,不是单纯的”上班”。

还是病理学的老师,这是实验课的老师,据我们估计应该是研究生,这位老师讲课那叫一个认真负责,而且脾气好,喜欢回答我们的问题。可能是性格温顺的缘故,每次上实验课,都有其他实验室的老师跑过来把我们的标本抱走,快下课时才抱回来,所以我们下课一般都是最后一个。

还有位我很喜欢的老师是第二个病理生理学的老师。第一个病生老师讲课不爱用麦克风,虽然工作负责但不会讲课。比如讲酸碱平衡紊乱时,有点难,这位老师的方法就是讲一遍问我们”听懂没”,我们一致回答没有。接着她讲第二遍。其实这样讲,就算讲100遍也不会有人听懂。相比之下,第二位病生老师明显厉害很多。她采用循序渐进的方法,先让我们搞清楚最基本的东西,然后像串铁环一样教我们一个一个的串起来,而不是扔一堆铁环让我们自己下手。另外值得一提的是第二个病生老师,长得虽不美丽动人,但是青春活力十足,长相和动作酷似郭芙蓉,肢体语言特别丰富,而且爱笑。把枯燥的病生课整得欢笑声不断,完全是她的功劳,才上第一次课我们就被她折服继而纷纷喜欢上她。她讲课还喜欢夹杂英文,比如她说”再Strong man又怎么样?失血过多还不是要休克。”,还有她说,历史上”关云长刮骨疗伤”的故事绝对是虚构的,并以她在医院的实习为例,说病人的骨头就算打了麻药,刮骨头上的腐败物时仍旧会休克,交感神经是自主神经啊,不受大脑控制的,再强的人不休克都不行的。在以前,一节课下后,大家累得不行,而这位老师常常是下课铃了我们都不管,继续听她讲。

说了这么多,其实只有一个重要的方面,就是心态。作为重医一个新兴的专业,又是一个边缘专业,很多医学老师对我们不屑一顾,上课像完成任务一般,考试又异常严格,我们深感头痛。而部分把我们当成正常学生的老师,心中所持的信念乃是一视同仁,他们的目的是教我们知识,让我们学好,所以能得到大家的喜欢。

虽然说大家都是成年人,学习是自己的事,老师没有义务管,但是教师行业毕竟不是普通行业,要得到学生的尊重和喜欢,首先检视自己是不是符合当教师的要求。

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网友最新评论 (2)

  1. 我只能说 基础医学院的都很强大很暴力 从什么系统解剖调研室 病例调研室 生理调研室 ... 生理调研室有一大妈 - 方海立 女士 上课没有一句废话 句句重点 简洁有力 常一节课完成内容下课 非常受欢迎 解剖调研室一大叔 - 名字没问 给我们上神经那章的 学习内容结合他的临床 非常生动 其实 我觉得我们的老师都不错呀 不晓得是不是学院的问题 反正我们老师都黑猛给
    zyj2008-04-09 21:08 回复
  2. 上大学很痛苦的一件事就是碰到一个变态班主任而你根本没得选择.
    finder2008-04-10 00:40 回复